Educação Infantil: Convivência, Corpo, Sons, História e Números
Estas atividades para a Educação Infantil convidam as crianças a observar atitudes entre amigos, reconhecer movimentos e expressar sentimentos. As propostas também envolvem escutar sons de instrumentos, desenhar uma parte de uma história ouvida e explorar números, quantidades e preferências de frutas. As respostas são registradas por meio de pinturas, ligações, desenhos e conversas com o professor.
A convivência é trabalhada por meio de seis situações ilustradas que mostram diferentes comportamentos entre crianças. Os pequenos observam as cenas e pintam somente aquelas que representam boas atitudes com os amigos. As imagens incluem situações de compartilhamento, brincadeiras e conflitos, permitindo conversar sobre respeito, colaboração e maneiras de agir com outras pessoas no cotidiano.
- Observe as seis cenas com a turma e converse sobre o comportamento das crianças em cada situação.
- Peça que os alunos identifiquem as atitudes positivas antes de pintar os desenhos escolhidos.
- Aproveite as situações ilustradas para incentivar conversas sobre compartilhar materiais, respeitar os colegas e brincar juntos.
Nesta atividade, as crianças observam três imagens de movimentos corporais e seguem comandos diferentes para identificar quem corre, pula e dança. Em seguida, cinco carinhas com expressões distintas convidam cada aluno a reconhecer como está se sentindo. Depois de escolher e pintar uma expressão, a criança explica oralmente o motivo de seu sentimento, enquanto o professor registra a resposta no espaço indicado.
- Marque com um X a criança que está correndo, circule a que está pulando e pinte a que está dançando.
- Converse sobre as cinco expressões e incentive cada criança a escolher a que representa seu sentimento naquele momento.
- Escute a explicação individual da criança e registre suas próprias palavras nas linhas reservadas para o professor.
A exploração da escuta aparece em duas propostas complementares. Na primeira, o professor apresenta sons, um de cada vez, e os alunos pintam os desenhos dos instrumentos correspondentes; depois, representam por desenho ou escrita o som de um instrumento utilizado. Na segunda, as crianças ouvem uma história, escolhem o trecho preferido e fazem um desenho. A justificativa dessa escolha é contada oralmente e registrada pelo professor.
- Apresente os sons separadamente e oriente a criança a pintar apenas os instrumentos que reconhecer pelo que ouviu.
- Ofereça um instrumento ou material sonoro para que cada aluno experimente e represente o som produzido no quadro da atividade.
- Conte uma história e reserve um momento para que as crianças desenhem a passagem de que mais gostaram.
- Converse individualmente sobre a escolha do trecho e escreva a justificativa apresentada pela criança.
Os conhecimentos matemáticos aparecem em três exercícios organizados na mesma folha. Primeiro, a criança conta conjuntos de figuras e liga cada um ao número correspondente. Depois, compara grupos de flores para identificar aquele com mais elementos e aquele com menos. Por fim, participa de um levantamento das frutas preferidas dos colegas, pintando um quadradinho para cada preferência registrada em uma tabela ilustrada.
- Conte os elementos dos conjuntos de carros, balões e vaquinhas e ligue cada grupo ao numeral adequado.
- Compare os três grupos de flores, circulando o que tem mais e marcando com um coração aquele que tem menos.
- Pergunte aos colegas quais frutas preferem e registre cada escolha pintando um quadradinho na linha correspondente.
- Observe a tabela preenchida com a turma e converse sobre as diferenças entre as quantidades registradas.
