Coordenação Motora para o Maternal I: Ligar e Marcar Figuras
Bolas, flores, peixes e objetos do cotidiano aparecem em propostas de observação e movimento para o Maternal I. As dez folhas do PDF convidam as crianças a ligar desenhos correspondentes, marcar alternativas, circular figuras, colar papéis dentro de uma maçã e imitar gestos com os braços. As atividades combinam movimentos manuais amplos e uma proposta de coordenação corporal.
As primeiras propostas trabalham a correspondência visual por meio de desenhos grandes e separados. A criança observa modelos, encontra figuras iguais e estabelece relações entre objetos e situações conhecidas.
- Ligar bolas, flores e peixes aos desenhos correspondentes.
- Marcar a borboleta e o guarda-chuva iguais aos modelos apresentados.
- Ligar uma bola à criança que deseja brincar e uma colher à criança diante do prato.
- Circular o peixe correspondente ao modelo, mesmo com uma pequena mudança de posição.
Outras folhas apresentam situações simples para observar e responder com uma marca ampla. A criança identifica objetos adequados a uma necessidade, reconhece uma ação representada e observa posições espaciais.
- Escolher entre um pano de chão e um urso de pelúcia para a situação do chão molhado.
- Identificar a cena em que uma criança rega uma flor.
- Marcar o brinquedo localizado dentro de uma caixa aberta.
Uma maçã de contorno grosso oferece uma área ampla para colagem de papéis previamente preparados. Outra atividade propõe observar duas posições corporais e reproduzir os movimentos com braços e mãos.
- Colar pedaços grandes de papel dentro do desenho da maçã.
- Levantar os dois braços acima da cabeça ao observar o primeiro personagem.
- Abrir os braços lateralmente como asas ao observar o segundo personagem.
A última folha retoma o movimento de ligação com uma proposta diferente: identificar partes de objetos completos. A criança observa um carro, uma flor e uma borboleta e relaciona cada desenho ao elemento correspondente.
- Relacionar o carro à sua roda.
- Associar a flor a uma pétala.
- Ligar a borboleta à sua asa.
O material reúne 10 folhas de atividades, com propostas diferentes para que o professor possa escolher a página mais adequada ao momento da turma.
- Coordenação visuomotora com figuras iguais
- Complete o par visual
- Objetos e ações do cotidiano
- Reconheça o mesmo objeto
- Escolha o objeto que ajuda
- Identifique a ação
As folhas podem ser trabalhadas separadamente. Antes de preencher, vale orientar a turma a observar as imagens, ler as partes já apresentadas e comparar as possibilidades de resposta.
- Escolha uma folha de acordo com a habilidade que está sendo trabalhada.
- Leia a proposta com a turma antes de iniciar e deixe que os alunos observem os exemplos visuais.
- Depois da atividade, retome algumas respostas coletivamente para reforçar a formação das palavras.
