Atividade de Colorir para o Dia das Crianças
Material de Dia das Crianças para Maternal I com seis folhas de pintura seletiva que unem coordenação motora fina, identificação visual e classificações simples adequadas às crianças bem pequenas.
Descrever as seis folhas e os critérios de seleção usados em cada uma.
- Brinquedos do Dia das Crianças — Identificar objetos familiares usados para brincar e pintar somente os brinquedos, exercitando seleção visual e controle manual progressivo. — Pintar somente os corretos — Observar quatro
- Balões da comemoração — Identificar visualmente balões entre outros objetos festivos e pintar somente os balões. — Pintar somente os corretos — Observar quatro figuras festivas e pintar apenas as que são balões.
- Brinquedos redondos — Perceber a forma redonda em brinquedos familiares e pintar somente os brinquedos redondos. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro brinquedos e pintar os dois que apresentam forma predominant
- Presentes com laço — Observar um detalhe visual concreto e pintar somente os presentes que têm laço em cima. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro caixas de presente e pintar apenas as duas que possuem laço visí
- Balões grandes — Comparar tamanhos e pintar somente os balões grandes, exercitando percepção de tamanho e pintura intencional. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro balões e pintar apenas os dois claramente maio
- Brinquedos com rodas — Identificar uma característica funcional e visual simples dos brinquedos e pintar somente aqueles que têm rodas. — Pintar somente os corretos — Observar quatro brinquedos, perceber quais têm rodas
Explicar a relação entre pintura, identificação visual, classificação simples e desenvolvimento manual no Maternal I.
- Brinquedos do Dia das Crianças — Identificar objetos familiares usados para brincar e pintar somente os brinquedos, exercitando seleção visual e controle manual progressivo. — Pintar somente os corretos — Observar quatro
- Balões da comemoração — Identificar visualmente balões entre outros objetos festivos e pintar somente os balões. — Pintar somente os corretos — Observar quatro figuras festivas e pintar apenas as que são balões.
- Brinquedos redondos — Perceber a forma redonda em brinquedos familiares e pintar somente os brinquedos redondos. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro brinquedos e pintar os dois que apresentam forma predominant
- Presentes com laço — Observar um detalhe visual concreto e pintar somente os presentes que têm laço em cima. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro caixas de presente e pintar apenas as duas que possuem laço visí
- Balões grandes — Comparar tamanhos e pintar somente os balões grandes, exercitando percepção de tamanho e pintura intencional. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro balões e pintar apenas os dois claramente maio
- Brinquedos com rodas — Identificar uma característica funcional e visual simples dos brinquedos e pintar somente aqueles que têm rodas. — Pintar somente os corretos — Observar quatro brinquedos, perceber quais têm rodas
Representar de forma natural o contexto de busca do conteúdo sem acrescentar assuntos inexistentes.
- Brinquedos do Dia das Crianças — Identificar objetos familiares usados para brincar e pintar somente os brinquedos, exercitando seleção visual e controle manual progressivo. — Pintar somente os corretos — Observar quatro
- Balões da comemoração — Identificar visualmente balões entre outros objetos festivos e pintar somente os balões. — Pintar somente os corretos — Observar quatro figuras festivas e pintar apenas as que são balões.
- Brinquedos redondos — Perceber a forma redonda em brinquedos familiares e pintar somente os brinquedos redondos. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro brinquedos e pintar os dois que apresentam forma predominant
- Presentes com laço — Observar um detalhe visual concreto e pintar somente os presentes que têm laço em cima. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro caixas de presente e pintar apenas as duas que possuem laço visí
- Balões grandes — Comparar tamanhos e pintar somente os balões grandes, exercitando percepção de tamanho e pintura intencional. — Pintar somente os corretos — Comparar quatro balões e pintar apenas os dois claramente maio
- Brinquedos com rodas — Identificar uma característica funcional e visual simples dos brinquedos e pintar somente aqueles que têm rodas. — Pintar somente os corretos — Observar quatro brinquedos, perceber quais têm rodas
O material reúne 6 folhas de atividades, com propostas diferentes para que o professor possa escolher a página mais adequada ao momento da turma.
- Brinquedos do Dia das Crianças
- Balões da comemoração
- Brinquedos redondos
- Presentes com laço
- Balões grandes
- Brinquedos com rodas
As folhas podem ser trabalhadas separadamente. Antes de preencher, vale orientar a turma a observar as imagens, ler as partes já apresentadas e comparar as possibilidades de resposta.
- Escolha uma folha de acordo com a habilidade que está sendo trabalhada.
- Leia a proposta com a turma antes de iniciar e deixe que os alunos observem os exemplos visuais.
- Depois da atividade, retome algumas respostas coletivamente para reforçar a formação das palavras.
