Atividades de Contorno de Formas para o Maternal II
Círculos, quadrados, triângulos e retângulos aparecem em propostas de traçado pontilhado pensadas para o Maternal II. As folhas avançam de contornos simples para variações de tamanho, posições diferentes e escolhas por modelo, sempre com foco no acompanhamento visual do traço.
As primeiras folhas trabalham o contorno de formas grandes e simples. Depois, a criança encontra as mesmas formas em tamanhos diferentes, combina curvas e cantos e acompanha figuras distribuídas em posições variadas pela página.
- Contorno de círculo, quadrado e triângulo em linha pontilhada.
- Pares de formas grandes e pequenas para ajustar a amplitude do movimento.
- Círculo, triângulo, quadrado e retângulo com diferentes mudanças de direção.
Nas propostas finais, o traçado é combinado com discriminação visual. A criança observa um ou dois modelos e identifica quais figuras correspondem a eles antes de realizar o contorno.
- Identificação de círculos iguais ao modelo entre outras formas.
- Seleção de círculos e triângulos a partir de dois modelos visuais.
- Contorno seletivo apenas das figuras que correspondem aos modelos apresentados.
As atividades favorecem o controle do traço, a coordenação motora e a percepção visual por meio de contornos amplos e pontilhados, com mudanças graduais de tamanho, direção, posição e seleção por semelhança.
O material reúne 6 folhas de atividades, com propostas diferentes para que o professor possa escolher a página mais adequada ao momento da turma.
- Contorno de formas simples
- Contorno de formas em tamanhos diferentes
- Contorno de curvas e cantos
- Contorno de formas em posições variadas
- Observe e contorne formas iguais ao modelo
- Contorne as formas que combinam com os modelos
As folhas podem ser trabalhadas separadamente. Antes de preencher, vale orientar a turma a observar as imagens, ler as partes já apresentadas e comparar as possibilidades de resposta.
- Escolha uma folha de acordo com a habilidade que está sendo trabalhada.
- Leia a proposta com a turma antes de iniciar e deixe que os alunos observem os exemplos visuais.
- Depois da atividade, retome algumas respostas coletivamente para reforçar a formação das palavras.
