Mochila da identidade para imprimir e trabalhar autoconhecimento para o Pré I
A Mochila da identidade reúne 11 atividades para crianças do Pré-I explorarem o autoconhecimento de maneira lúdica. As folhas convidam a registrar o nome, a idade e a letra inicial, fazer um autorretrato e representar a família, os gostos e os sonhos. Com desenhos, espaços para completar e ilustrações para colorir, cada criança pode mostrar um pouco de sua história e de suas preferências.
O trabalho começa com informações que fazem parte da identificação pessoal. Em uma das folhas, a criança encontra campos para escrever seu nome, indicar quantos anos tem, registrar a primeira letra do nome e marcar menino ou menina. Outra proposta apresenta um bolo de aniversário sem velas, no qual ela deverá desenhar uma vela para cada ano de vida e depois colorir. São maneiras diferentes de abordar a idade, envolvendo o reconhecimento de si e a relação entre números e quantidades.
- Leia os enunciados com a turma e incentive cada criança a reconhecer seu nome antes de completar os campos da mochila.
- Explore a letra inicial do nome, permitindo que a criança faça seu registro conforme suas possibilidades de escrita.
- Na atividade do aniversário, oriente a desenhar uma vela para cada ano de vida e depois colorir o bolo.
- Converse sobre as diferentes idades e nomes presentes na turma, respeitando o ritmo de participação de cada criança.
Três propostas valorizam aspectos pessoais que podem ser expressos por imagens e marcas. Na folha de autorretrato, a mochila apresenta um espaço livre para a criança desenhar a si mesma. A atividade da mãozinha permite carimbar ou contornar a própria mão, enquanto a folha dedicada à família oferece uma área para colar uma fotografia ou fazer um desenho. Esses registros possibilitam observar características pessoais e compartilhar relações afetivas sem exigir respostas iguais.
- Disponibilize lápis de cor para o autorretrato e incentive a criança a observar suas características ao desenhar.
- Na folha da mãozinha, escolha entre o contorno com lápis e o carimbo, utilizando o espaço central reservado para o registro.
- Para representar a família, permita que a criança escolha entre desenhar as pessoas importantes para ela ou colar uma fotografia.
- Convide quem desejar a contar o que representou, sem estabelecer um modelo único de aparência ou composição familiar.
As escolhas individuais aparecem em folhas com espaços próprios para desenhar e colorir. Uma delas reúne dois registros: a cor favorita e o animal preferido. Em outras, a criança representa o livro de que mais gosta, desenha sua comida favorita dentro de um prato e mostra seu brinquedo preferido. O formato visual das atividades favorece a participação de crianças que ainda não escrevem convencionalmente, pois os desenhos são a principal maneira de comunicar suas escolhas.
- Na atividade da cor favorita, incentive a utilização da própria cor escolhida para preencher o espaço indicado.
- Peça que cada criança represente seu animal preferido no campo reservado, valorizando diferentes escolhas.
- Na folha do livro favorito, permita que a criança desenhe a capa, um personagem ou outro elemento do livro que reconheça.
- Oriente a desenhar a comida preferida no prato, aproveitando seus contornos como parte da ilustração.
- Na proposta do brinquedo favorito, deixe a criança decidir o que representar e utilizar o espaço livre da mochila.
As últimas propostas ampliam o olhar sobre a identidade ao abordar expectativas e lugares significativos. A frase 'Quando eu crescer eu quero ser…' acompanha um espaço para representar a profissão desejada. Já o enunciado 'Meu lugar preferido é…' convida a desenhar um ambiente de escolha pessoal dentro da mochila. As duas folhas preservam áreas amplas para a produção infantil, permitindo que cada criança expresse suas ideias sem depender de uma resposta previamente determinada.
- Leia a frase sobre o futuro e converse com as crianças sobre o que gostariam de ser quando crescerem, antes de iniciar o desenho.
- Permita diferentes representações das profissões, respeitando os interesses e a imaginação de cada criança.
- Na atividade do lugar preferido, incentive a lembrar de um ambiente de que gosta e representá-lo por meio de desenhos.
- Após os registros, ofereça espaço para que as crianças contem suas escolhas aos colegas, caso desejem.
- Reúna as 11 folhas preenchidas na sequência da mochila da identidade para observar os diferentes registros pessoais realizados.
