Leitura, Escrita e Interpretação para o 1º ano
Um passeio de Lia ao parque, palavras escondidas em uma grade e uma menina regando uma flor fazem parte das propostas de alfabetização para o 1º ano. As dez folhas para imprimir trabalham o reconhecimento de letras e sílabas, a leitura de palavras, a compreensão de texto e a escrita de uma frase própria.
As primeiras propostas exploram a estrutura de palavras familiares por meio de classificação, traçado, observação de figuras e preenchimento de lacunas. As crianças registram letras e sílabas, consultam modelos e completam palavras.
- Organizar palavras nas colunas MA e PA de acordo com a sílaba inicial.
- Cobrir letras pontilhadas e escrever as sílabas MA, PA, LA e TA.
- Observar figuras e registrar a primeira letra do nome de cada objeto.
- Completar palavras como bola, pato, sapo e mala com as sílabas disponíveis.
Outras folhas convidam as crianças a reconhecer letras representadas por símbolos e localizar palavras em uma grade. São maneiras diferentes de exercitar a identificação e a leitura de palavras conhecidas.
- Consultar uma legenda de figuras geométricas e símbolos para descobrir palavras.
- Procurar e circular BOLA, PATO, MALA e SAPO em um caça-palavras horizontal e vertical.
A leitura de uma pequena narrativa sobre Lia é acompanhada de perguntas sobre informações explícitas. Em outra atividade, uma ilustração de uma menina regando uma flor serve de apoio para escrever uma frase original.
- Ler a história O Passeio de Lia e responder três perguntas.
- Observar uma cena e produzir uma frase com apoio das palavras MENINA, FLOR e REGA.
As últimas propostas relacionam a leitura de palavras às imagens correspondentes e ao sentido de frases simples. Os registros são feitos por meio de linhas de ligação e escrita de palavras nas lacunas.
- Ligar os nomes sapo, bola, pato e mala às respectivas ilustrações.
- Escolher palavras de um quadro para completar quatro frases com sentido.
O material reúne 10 folhas de atividades, com propostas diferentes para que o professor possa escolher a página mais adequada ao momento da turma.
- Organização de palavras por sílaba inicial
- Formação gráfica de letras e escrita de sílabas
- Identificação da letra inicial de palavras
- Formação de palavras com sílabas
- Código de letras e formação de palavras
- Leitura e compreensão de texto curto
As folhas podem ser trabalhadas separadamente. Antes de preencher, vale orientar a turma a observar as imagens, ler as partes já apresentadas e comparar as possibilidades de resposta.
- Escolha uma folha de acordo com a habilidade que está sendo trabalhada.
- Leia a proposta com a turma antes de iniciar e deixe que os alunos observem os exemplos visuais.
- Depois da atividade, retome algumas respostas coletivamente para reforçar a formação das palavras.
