Atividades Socioemocionais de Identidade e Afetividade
Identidade, vínculos e sentimentos aparecem em propostas visuais e concretas pensadas para o Maternal II. As atividades trabalham reconhecimento de si e do outro, cuidado, emoções e convivência com ações simples como circular, pintar, observar, organizar, completar e colar.
As propostas exploram identidade e afetividade por meio de situações simples e familiares, com atenção ao reconhecimento de si, do outro, dos sentimentos e das relações de cuidado.
- Associação entre crianças e suas sombras em uma atividade de reconhecimento visual.
- Identificação de cenas que mostram carinho, acolhimento e cuidado.
- Reconhecimento de expressões de felicidade, tristeza, calma e raiva.
- Classificação de situações de cuidado consigo e de cuidado com o outro.
Cada folha apresenta uma ação curta e objetiva, adequada ao Maternal II e com apoio visual. Há propostas de circular, pintar, completar, observar, organizar e realizar colagem com ajuda quando necessário.
- Completar uma sequência visual simples com expressões familiares.
- Dizer ou apontar como cada personagem parece estar se sentindo.
- Organizar imagens nos grupos cuidar de mim e cuidar do outro.
- Recortar com ajuda e colar peças para formar rostos com emoções.
O conjunto reúne atividades prontas para impressão com elementos grandes, comandos curtos e variedade de mecânicas, mantendo o foco em identidade, afetividade, sentimentos e convivência.
O material reúne 6 folhas de atividades, com propostas diferentes para que o professor possa escolher a página mais adequada ao momento da turma.
- Identidade e afetividade: associação visual de crianças e sombras
- Afetividade: reconhecer cenas de carinho e cuidado
- Sentimentos: sequência visual simples
- Identidade e sentimentos: observar e identificar emoções
- Afetividade e convivência: classificar situações de cuidado
- Identidade e afetividade: montar rostos com emoções
As folhas podem ser trabalhadas separadamente. Antes de preencher, vale orientar a turma a observar as imagens, ler as partes já apresentadas e comparar as possibilidades de resposta.
- Escolha uma folha de acordo com a habilidade que está sendo trabalhada.
- Leia a proposta com a turma antes de iniciar e deixe que os alunos observem os exemplos visuais.
- Depois da atividade, retome algumas respostas coletivamente para reforçar a formação das palavras.
