Atividades de alfabetização com palavras do cotidiano
As primeiras quatro páginas exploram o nome próprio, as vogais, a relação entre palavras e imagens e o preenchimento de letras iniciais. Nas páginas 5 a 7, a criança forma palavras com sílabas, busca itens em uma lista de compras e interpreta placas do cotidiano. O fechamento reúne um formulário com dados pessoais, a leitura de um bilhete e a completação de frases com banco de palavras. Essa organização permite avançar da identificação de elementos escritos para a leitura em contextos funcionais.
- Página 1: nome, letra inicial e contagem de letras
- Página 2: vogais, cópia e ordem alfabética
- Página 5: combinação de sílabas em palavras
- Página 9: leitura de bilhete com perguntas
- Página 10: frases com CASA, EJA, TRABALHO e RUA
O arquivo contém 10 páginas em PDF e está pronto para impressão. As atividades foram organizadas em folhas A4, em preto e branco, com linhas, quadros, caixas de palavras, bancos de letras ou palavras e campos de resposta. O lápis é o material observável em todas as propostas, suficiente para circular, ligar, marcar, copiar e preencher os registros. A apresentação econômica também facilita a preparação de cópias para uso individual ou em pequenos grupos.
- Páginas com comandos escritos
- Espaços destinados aos registros da criança
- Desenhos de ônibus, casa, pão, café e carrinho
- Placas em letras maiúsculas
- Questões de múltipla escolha no bilhete
O material é sugerido para Educação Infantil, início da alfabetização e alfabetização inicial; a proposta final é indicada para EJA em alfabetização inicial. Ao longo das folhas, são mobilizados reconhecimento de letra inicial, vogais e consoantes, consciência silábica, leitura de palavras, cópia, coordenação motora fina e compreensão textual. Há ainda práticas de localização de informações, leitura de sinais, preenchimento de formulário, assinatura e escolha de palavras adequadas ao contexto de uma frase.
- Leia os comandos antes do registro, quando necessário
- Peça que a criança localize pistas visuais e escritas
- Observe como ela segmenta e combina sílabas
- Converse sobre os usos de placas, bilhetes e formulários
- Valorize tentativas de escrita durante a mediação
- Etapa sugerida: Educação Infantil e início da alfabetização
